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科学与人文并重 规范与特色共存
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科学与人文并重  规范与特色共存
作者:sdqzez 文章来源:本站原创 点击数:2566 更新时间:2009-4-13 14:47:48

作为青州市目前规模最大、设施最新、功能完善、管理规范的普通高中,“二中人”正围绕“建设强校、名校、特色学校”的发展目标,坚持“全力以赴抓管理,聚精会神抓教学,一心一意谋发展”的工作思路,团结奋进,勇于创新,高考成绩一年一个新台阶,素质教育硕果累累,各类竞赛捷报频传,整个学校呈现出风正、气顺、心齐的良好局面。全校师生正以饱满的精神状态、科学规范的管理、扎实有效的工作,回报着各级领导的信任和支持,呼应着全市人民的关注和期待。

科学精细的学校管理

管理促成规范,管理产生效益。为实现学校各项工作的快速协调发展,围绕“用心工作,爱心育人,真心服务”的教育思想,学校提出了精心是态度,精细是过程,精品是结果的管理思想,坚持把小事做细,把细事做精,以实现事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管的管理目标。

1、以“四定”管理为基础,形成了鲜明的学生管理特色。为增强管理的实效性,杜绝因职责不明而导致的管理空白,学校实施“点、线、面”立体管理模式。该模式以“定点、定时、定人、定责”的“四定”原则为根本,明确工作岗位,细化工作分工,强化工作责任,将全天候的学生常规管理划分成若干彼此呼应的时间和空间点,以三级管理体制和不同职能的管理人员为主形成多条管理线,在时间、空间上交错链接,落实全员育人理念,坚持遍布学校各个方位的管理不留空白,全天候的监督与检查没有空档,实现了立体式、网格状、无缝隙的学生管理局面。该模式已产生了良好的管理效益。

2.提高执行力,将“点、线、面”立体管理模式落实到底。精细化管理的关键在于落实。学校在通过完善以考评机制、激励机制和用人机制为重点的管理体制改革,“靠制度求公正,用量化论英雄”的基础上,在管理过程中坚持“一天一通报,一周一统计,一月一评比,一学期一表彰”,变结果管理为过程管理。通过每月一次的专题考评会,对各处室、级部教师工作常规执行情况和学生常规管理情况进行量化排队,及时总结常规管理中存在的问题,评选出当月的优秀团队;对各层次管理人员、值日小组的职责落实情况进行评比通报,严查工作中的不作为行为。

浓郁的学术书香氛围

良好的环境可以感染人,可以成就人。学校始终把努力营造最适合学生成长、最利于教师发展的环境作为重点工作来抓,收到了明显的成效。

1.构筑一个活动中心,八条教育线。一个活动中心是指“文化苑”,利用一尊孔子塑像,显示学校文化的传统继承,以文化苑中的“和合石”为主体,寄寓“上下一心,共创和谐”之意;通过各种标语牌、宣传栏、黑板报、广播、电视及各种活动,构筑八条学生教育线,即爱国主义、集体主义、民族精神、养成、心理健康、法制、理想和美育教育,创设浓厚的教育氛围。伴随着浓厚的书香教育氛围,学生社团活动开展的也是如火如荼,截至目前,包括音乐、舞蹈、体育、美术、摄影、书法、文学鉴赏、天文科技、诗歌朗诵、英语口语、时政论坛、历史研究、科技动漫、电脑制作等的26个学生社团已全面展开,为每一名学生个性特长的发展提供了科学的平台。

2.以教研活动为载体,实现教学科研同步提高。学校坚持“科研兴校”战略,加强教育教学研究,优化课堂结构,打造优质高效课堂。学校成立了专家督导团,落实领导干部一线工作法,随时发现教学过程中的问题,及时送上改进提高的意见或建议。与此同时,学校还通过组织开展“同课异构”公开课、“名师大讲堂”、新老教师结对子、优秀教学案评比、知识树构建比赛、“走出去、请进来”学习研讨等活动,组织公开课、示范课、观摩课、研究课等业务交流活动,形成了浓厚的教学研究氛围。特别是目前正在全校普遍推开的BCA”课堂教学模式,使教师主导和学生主体作用得到充分发挥,既提高了课堂教学效率,更为广大师生的教学相长提供了适宜的土壤和广阔的空间。

 

先进优越的办学条件

作为一所寄托着全市人民对优质教育渴望的高中学校,青州二中为人称道的首先是先进优越的办学条件。

学校拥有现代化多媒体教室、理化生实验室、图书阅览室、微机室、语音室,音体美等功能教室一应俱全;安装了省内学校领先的天文台和校内外监控系统,配有电子备课室,建成了校园网络平台,实现了教学信息传输的现代化;学校图书馆藏书15余万册,报刊杂志150余种,各种工具书600余种。有标准的400米塑胶运动场,并配有足球场、篮球场、排球场、网球场、羽毛球场等,运动设施齐全;有配备了独立卫生间的学生公寓5栋和宽敞明亮的学生餐厅,食宿条件十分优越;学校环境优美,是一个绿树成荫,校在林中,繁花似锦,生机盎然的绿色学校。先进的办学条件为学校的发展和教育教学质量的提高插上了腾飞的翅膀。

 

潜力十足的发展势头

1.以清晰明了的工作思路确保学校的健康发展。学校提出了“全力以赴抓管理,聚精会神抓教学,一心一意谋发展”的工作思路,确立了“制度约束人、文化凝聚人、感情留住人、服务赢得人”的管理理念,并提出了让广大师生更有团队归属感的“二中人”这一概念,即干部“率先垂范,勤政廉洁”;教师“厚德博学,日新日进”;职工“服务师生,敬业爱岗”;学生“强学力行,志存高远”,起到了良好的规范和导向作用。

2. 用“简单、公正、透明”的人际关系创设和谐发展的空间。以打造一个有利于工作、有利于学习、有利于生活的和谐文明大家庭为目标,全力创建“公平、正义;好学、奋进;创新、创优”的工作环境,倾力打造 “远离铜臭和不正之风,没有庸俗和低级趣味”的新二中“精神特区”,使全体“二中人”在没有提防和猜疑、没有郁闷和压抑的良好心境中尽情展现个人的能力。

3.以昂扬向上的精神状态保持快速发展的活力。全校上下自觉把敬业乐业作为职业理想的根本要求,把高标准履行职责作为职业道德的核心内容,把为人师表作为职业纪律和日常行为规范的标准,“讲学习,比进步;讲实干,比成绩:讲敬业,比贡献”已成为学校的时尚。学校领导坚持深入基层,少说多干;广大教职员工甘心以校为家,敬业奉献;五千余名学子潜心修身学习,实现健康发展,整个学校已步入健康快速发展的良好轨道。

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