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青州二中2012年教育科研计划
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[注意]青州二中2012年教育科研计划
作者:sdqzez 文章来源:本站原创 点击数:1666 更新时间:2012-3-21 10:39:51

2012学年度教科研工作计划

 

一.总体指导思想:

2012学年度青州二中教科研工作要在认真总结上一学年工作的基础上,进一步建立健全我校教科研机制,紧紧围绕“建设强校、名校、特色学校”的学校总体发展目标,牢固树立质量意识和服务意识,最大限度地发挥教科室研究、指导和服务职能,组织引导教职员工进行教科研攻关,破解制约教学和管理质量提升的重难点问题,为教学工作提供前沿性资料,指导和制定相应的策略和措施。深入课堂,研究解决教学中存在的突出问题,引导教师努力构建自主合作高效课堂,为全面提高我校教育教学质量服务。

 

二.主要工作目标和措施

1.继续扎实推进潍坊教科研倡导的“345高效课堂建设,精研、锤炼青州二中“BCA”教学模式,将“BCA”教学模式的研究成果进一步发扬光大。(1)进一步加强理论引导,提升理念,使“BCA”教学模式在我校教学实践中得到全面推行。继续引导教师学习先进教育教学理论和各地先进教学经验,结合教学实际精心研读潍坊教科院编发的《“345优质高效课堂教学设计与评估》和我校课题组编写的《青州二中“BCA”教学模式学科课型教学流程》及《青州二中“BCA”教学案集》等,吃透“BCA”教学模式的精髓,利用先进的教学模式指导自己的教学,从根本上提高课堂教学效率。(2)周密计划,科学调度,完善学生“学习小组的建设与评价”机制。统一要求高一、高二、高三年级所在班级都必须按“青州二中学习小组建设指导意见与评价办法”的要求完善学习小组划分和评价工作,教师上课要结合课堂需要对每个学习小组的课堂表现进行考评,考评结果作为教师评定学生成绩的依据之一。教师要有意识培养各学习小组的团队精神,培养各学习小组间的竞争、协作意识,提高不同层次学生的参与度,激发学生全身心学习的内在动力。(3)开展“BCA”课堂教学达标验收活动,促进教学质量、教学效益均衡发展。以潍坊市教科院课堂教学的“三步四环节五课型”为指导,总结上学期深入课堂听课、评课的成功经验,结合各年级的教学特点,有针对性地指导、督促教师认真落实“BCA”教学模式各课型教学流程,使人人达到青州二中“BCA”教学模式评估标准要求。

2.深化中心教研组建设,将校本教研活动落到实处。教学管理实行学科中心教研组、级部备课组交叉管理的方式,以中心教研组为主体,构建学科骨干教师团队,搭建交流平台,开展各级部间的联系和交流,实行全校优质资源与教育教学智慧的共享。组织学科课堂教学展示和研讨活动,解决学科教学中的疑难问题,保证教研活动的质量,确保教研成果的可靠性和实用性。按照“345高效课堂对教学案的编写要求和青州二中“BCA”教学模式教学案例编写规范要求,提高学科备课质量,同时要求和鼓励教师在统一教学案的基础上根据学情、教情,充分发挥自己的教学个性和特长,彰显个性化教学特色。

3.继续抓好各种公开课、示范课活动和举办各种论坛、讲座,发展教师,成就学生。(1)重点抓好“同课异构”示范课活动,每学期制定详细的“同课异构”示范课活动计划,每次活动明确活动时间、地点、授课教师和必须参加的人员,由本校同科两位教师同上一节课或由本校一位教师再邀请外校一位教师同上一节课两种形式,活动后所以参与活动的人员要充分讨论,积极发言,相互交流,取长补短,共同促进。(2)与教务处配合,搞好学校公开课。由本校优秀教师出示示范课,实验教师出示公开课,展示“BCA”教学改革成果。组织好青年教师优质课和新教师上岗课,促使年轻教师迅速成长。

4.继续加强“小课题”研究,以“小课题”研究为载体,破解教育教学和管理中的重点难点。加大规范管理力度,持续不断进行“小课题”研究。将上学年结题并取得研究成果的课题推广其研究成果,以点带面,在全校更好地推进“小课题”研究,对教学管理中出现的新问题可以继续立项,早着手,早研究,不断加强跟踪督促指导,提高研究力度,尽快出成果,达到结题要求,并积极参与上级 “小课题”研究的申报评选。

5.加强课题管理,积极组织申报“十二五”科研规划各级科研课题,力争多申报,严把申报质量关,及时调度,确保科研课题的顺利开题、研究直至出成果,收实效。

6.积极做好学校教科研成果的推介和宣传报道工作。本学年要认真总结上一学年教科研成果推介和宣传报道的成功经验,积极将我校取得的各项成果向上级教育科研机构或教育主管部门推介,主动将我校的新发展、新气象和取得的新成就向各级各类媒体特别是主流媒体发布,积极宣传我校的形象,扩大我校的影响。

 

2012学年度,青州二中教科室全体成员决心在学校领导的正确领导下,团结实干,最大限度地发挥教科室研究、指导和服务的职能,积极服务教学、服务教师、服务管理,为打造和谐、品牌、效益新二中不断开拓进取。

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